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活用《弟子规》
亲子互动学习心得
感恩杨老师在（《学用弟子规》直播课）上节课中讲授了「父母呼，应勿缓」；「父母命，行勿懒」——这两句经文如何真正落实孝的方法，使我发觉了不少的错误观点及做法。今天我们将继续跟随老师学习孝文化。
上课伊始，老师便讲：“《弟子规》一定要应用在生活中，它没有高深的理论，而是让我们明白：《弟子规》生活教育是我们一生为人处事必不可少的准则与规范。只有落实《弟子规》，才能改善自身气质，提升人文素养，这是增进我们修身静定的功夫。”
这一段实在太好了！十分细致入微地讲明我们内心力行《弟子规》的困惑。那么，究竟该从何处入手呢？古人云：「上所施，下所效。」父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育攸关孩子一生的命运。故家庭教育便是关键点。
我小时候有一段痛苦的学习经历，我不想做什么父母偏让做什么，而且非做不可。比如说读经，我一读经典头就疼，不想读经。可是，在一次读诵小学语文课本时发现：背诵经典有好多益处，一使我的记忆力增强；二来声音变得好听了。当接受了厌烦读经的考验，从自己身上找原因后，慢慢地，我反而越来越喜欢上了读经。这是学生自身破解厌烦读经之法，仅供大家参考。
老师在如何教育子女的方法上讲到：“如何引导孩子自主学习，不去强制要求他：‘你必须给我做好！否则……，哼！你自己看着办！！！’”怎样让孩子摇头晃脑地沉浸在读经的快乐之中？这里，老师教给我们方法：如果我们教授的对象是学龄前的孩子，读经时间不宜超出半小时。须知学习不在一日之功，旨在培养、训练孩童的静定功夫。
杨老师举例：“我通常授课，上课方式是很活泼的，充满着无限挑战；每一位小朋友都是小老师，都有上台主持的机会，锻炼、提升自己。孩童从中学到了勇敢，勇于面对自我的精神，处处充满着学习的快乐。”老师不倡导反复读经的教育模式。读的孩子口干舌燥，内心烦躁，久而久之，会使孩子厌烦读经，这样反而起不到读经定心的作用。而杨老师教授读经这半小时之内，学生一定是保持精神专注、坐姿端正的快乐学习状态。
教导孩子最好能开启他的自觉性与悟性。老师还是以读经为例：老师以前教导学生读经，课程是一周一节，那么就会有一定量的作业。比如说《论语》，一周之内要背完一个篇章，约500～800字，并且每天读诵15遍，要有空就读，早晨洗漱后、中午午休前、晚上吃完饭，皆可以挤出时间来读。在读诵过程中严格要求自己：口齿清晰，口诵、耳听、眼看，亦或读出抑扬顿挫之感；大胆的读，声音洪亮。这样读经久了，会越读越有味道，自得其乐，陶醉其中。慢慢地，就养成了读书的习惯，行为举止优雅端庄，通过自身的气质转变，人际关系也由此提升。培养孩子悟性，启发他的智慧，让自己有思想、有智慧地明辨事物。
班级同学来自于不同省份，生活习性有很大的差别，同学之间要学会互相包容，相互理解，互相帮助，为对方播种快乐。只有自己悟到的真理才不易忘记，是实实在在的。故而自觉性是培养我们积极向上的态度，悟性是启发我们智慧及容忍的雅量。而这些，皆在修身克己功夫！
《颜氏家训》当中，“眼学”很重要，学习只看不言语，不懂的地方多看几遍，自己体会， 自己去悟。在观看当中，练就了宁静沉定的功夫，建立起自己的一套学习方法。久而久之，练就了大局观。当一件事摆在眼前，当即脑海中便已分析出解决之道，一看便会，做事超易上手。所以“眼学”很重要，至关重要!
教育孩子要关注几点：孩子的发育、健康、智力、理解能力、个性及脾气，为人父母者要有一定的认知与了解：
当孩子没有满三足岁，或在学龄前，一定要替他保护好身体，不要有损害，不使其“破相”。这一点，我很感激母亲，小时候因个性孤僻易走极端，经常做出让父母意想不到的事情。例如，自己走路经常摔倒，破皮流血时有发生，但母亲都会为我精细处理好，不留一丝伤疤。
在孩子发育阶段，要重视他的独立自强感。有件事，我记得很清楚，小时候经常和哥哥在一起玩耍，亲密无间，就连洗澡都在一块儿。大冬天洗澡是很接受挑战的一件事，每次进澡堂，哥哥都会叫：“好冷啊！”而我一声不吭，故而经常受大人们的夸赞，“东东可真坚强！”小时候因钙质不足，经常跌倒受伤，这造成了大家心目中对我的看法，有时想不通就陷进自卑的泥潭里，往往要缓解十天半个月，直到淡忘此事，才能走出执着的困境中。每人个的资质不同，但只要不断培养坚强、独立的能力，相信一定可以克服先天的不足。
父母严格的教育是必要的，「慎于始」尤为重要！严格教育不一定要大声，但要切入关键点，并扮有严肃表情，见成效就收。在孩子力所能及的范围內，适宜地要求，淡出他自由成长的空间。生活中要养成良好的行为习惯，并严格要求之，凡事从小事做起。当孩子在做环境卫生、内务整理时，一定是以高标准、严要求来指导他，从小训练孩子的动手能力很关键。
「衣冠正而心性敛」， 正衣端容也是一种摄受教育。千万不能让孩子养成邋遢的坏习惯；更不能让他有“我染发就是酷”，“穿开衫装就是帅”，“我这样做是紧跟时代潮流，您那一套过时了”的错误观念。一切皆要「慎于始」，老师提到的这一点虽然细微，但对我们一生的影响意义深远。
家庭里，为人父母者，若要树立孩子心目中“父是天”、“母是地”的伟大形象，那么，一切都要从细微之处做起。例如：出卧室就要换掉睡衣，必着正装出现在孩子面前。作为一名老师，也要衣冠端正，树立学生心目中“好老师”的形象。老师举台湾作家岭月为例：岭女士因职业是一名作家，没有固定工作场所，故常在家里表文着书。即便是在家里，岭女士也没有纵容自己，而是正装打扮工作。所以，正衣端容很重要，一来正己，唯有己身正气足，方能散发正能量；二来建立好的氛围与正的磁场，守礼守节至关重要。
最后还要观察、审视：自己的教育起到效果了吗？“知子莫若父，知女莫若母”，孩子的成长有一定的过程，不能因求好心切、人云亦云就随便否定他。“人家那么好，你为什么不行！”所以，身为家长内心一定要树立一个思想观念：子女尽心尽力了，内心没有挂碍就是最好的。
「父母教，须敬听」再扩展一步来讲，就是教育子女的态度、要领与方法，我们为人父母、老师者的一定要懂，并要学会灵活运用。在这里，老师举出一些生活中经常出现的例子，比如：“啊！恐怖爸爸来了！快跑……”在这孩子心目中，爸爸如同魔鬼，教育如果出现此现象，必然是不可取的。当然，如果是幽默的教育方式可另做参考；在教导孩子识字识数上，一定要以形象教育引导子女：一手拿出“1”的识数卡片，另一只手拿出一根筷子，跟孩子讲：“‘1’就是这样笔直。”增强孩子对数字的意识感。凡事先不讲道理，让其自悟，在做事中积累经验，收获必然是自己的。
夫妻间万不可因教育孩子而产生矛盾，得不偿失！切勿固执己见地而去否认对方：“不要听你爸的！听你妈来讲！”“你妈说的不对，爸讲给你听”。轰！家庭大战由此爆发。
“叫你专注一点！”当孩子生活能力不足，理解能力不强，父母又求好心切时，身为老师者应该怎么去做？老师教给我们方法：“锻炼孩子的动手能力，涂鸦、练书法、绘画皆可锻炼幼儿臂膀、手指的力量，手通五脏，动手能力强了，身体机能肯定不会差，自然身体健康，生活能力渐强。同时习练书法、绘画皆能开发孩子本有的静定能力，因定开慧，自然也能帮助孩子提升理解能力”，所以教育方法很重要。
如今，我们每晚都写学习心得，不断地训练思考能力及总结能力。在学书法时，一开始觉得好轻松啊！可是越写越发现“诶，怎么自己写的总是和老师写的差一点？”深入学习后才发现书法的博大精深，真是一丝一毫都混不得！老师讲：“东混西混，一切没份”，果真如此！
在教学过程中，如遇到学生有反应慢，听不懂的，为师者的一定要有足够的耐心去指导，一遍不行两遍，两遍不行三遍，以此类推；这也是训练为师者的定功与忍功。而做父母的也要了解，孩子的资质是天生的，需要一定的时间和相应的过程来提升。做家务活时一定要带动孩子积极参与。作为子女的我们，如看到妈妈在做家务时一定要凑上前去，说：“妈妈，像这样扫地拖地的任务，全包在我身上，您快去休息吧！”如果妈妈在厨房做饭，我们做子女的也应在旁打下手，辅助妈妈盛饭端饭，或者是请爷爷奶奶出来吃饭。如孩子因不小心打翻了饭碗，身为父母也不要苛责孩子，不能将孩子爱劳动的信心打掉。要鼓励孩子：“没关系！再来一次！”“爸爸相信你一定会做好的。加油！”在这做事当中，一定要注意安全，万不可轻忽大意！
「父母责，须顺承」的字面意思可以理解为：当父母责备我们时，做子女的一定顺承亲意，不违抗父母的旨意。
「人非圣贤，孰能无过」犯错，犯错在所难免，如何不多次重犯是关键。颜回夫子不迁怒、不二过的谨慎态度，我们应该学会。所以，在平时就要多加注意自己的言行举止，不可放纵自己。
小时候，在母亲的监督下，被保护的很好，但是抗挫折的能力不行。有件事，到现在还记忆犹新：第一次离开父母身边去外地上学是十二岁，那时的我是一个连生活都不能自理的小孩。不会自己洗衣服，没有起居的概念。回想在家时，天天睡到自然醒，突然没了妈妈在身边，常常是忧心忡忡、整日郁郁寡欢。一日，我在午休时有同学过来叫我：“你爸妈来看你啦！”可当我走出校门，只有匆匆忙碌的人影，并不见爸妈来过的踪迹。我茫然地回到教室，内心怅然若失日益增加。最终，还是没能转化这股忧郁的力量；精神、体力的耗损，加上思乡的怀念，种种忧虑纠结在一起，生了场大病。现在学习了杨老师生活版活用《弟子规》的课程，觉醒了自己以前错误的生活方式，一味地靠父母是不行的，他日走向社会还是要靠自己的奋斗、拼搏。
在学习了家规、家训，明白了家风、家道的重要性之后，我们坚信，老祖先遗留下来的智慧宝藏，将会成为我们日后收益一生的无尽财富，它就如同一座无形智慧宝库滋养着后世子孙千秋万代。
雏鹰，总要有飞上蓝天的那一刻；婴儿，总要有脱离母亲怀抱的那一天。故乡的游子啊！要为梦想的征途远航!
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