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在多元德艺教学中落地践行《弟子规》
卢丽薇 北京市朝阳区
学习多元德艺并开班教学后，让我找到了毕生的事业，既能经济独立同时又能照顾家庭；落实弟子规教育让德艺教学事业与众不同且稳步发展。
水深火热
我原来工作特别忙，经常出差，陪伴女儿的时间非常少，缺乏耐心，经常训斥她。女儿从小爱哭也是远近闻名。送幼儿园也是天天哭。我如果有时间送，她的情绪还好。但我有时单位一大早开会来不及送，就得先走，她就会一直哭着给我打电话，哄好之后，过几分钟又哭着打电话。我上班路上会接到十几个电话，一天心情都是糟糕的。有一次赶上周末加班，早上起来女儿不让我走，怎么也哄不好，我也崩溃嚎啕大哭了起来：“我也没有办法啊，我也想在家陪孩子啊！”
女儿四五岁时，我打算给她报培训班，试了好几个都不行。因为每次去试听课，她根本不进门，在门外哇哇大哭，就算能进去也不配合老师。我放弃了报班的想法。日子还在继续，我有时间送幼儿园，就能送去。我没有时间送，就天天在家老人看着玩。曾经记录过一条动态，是我当时生活的真实写照：“哭声闹声骂声吵架声声声入耳”。
离苦得乐
后来想到书法能使人安定，能调伏情绪。2015年底找到了杨老师书法教室亚运村部。女儿一开始来这里也是哇哇大哭，但这里的老师不会劝退学生，对于爱哭的孩子有一套非常奏效的办法，只要家长配合。经过半年多的全天学习，孩子的变化非常大，进步也非常快。我曾经写过一篇文章《杨老师书法教室——家长和孩子共同成长的地方》详细记录了孩子的变化，发表在大方广文化公益网。是书法班老师用爱与耐心，精心浇灌培育，女儿逐渐变得爱笑，性格很开朗，见长辈师长就鞠躬打招呼问好。
德行的种子在那个时候扎根，如今八年过去了，现在已经是一名初中二年级学生，优良的品格一直保持。生活非常自律，从来不睡懒觉，住校生活与学习也都自己安排的很好，不用我操心。经常积极踊跃参加学校公益事业，开学前主动为班级宿舍打扫卫生，为班级年级写作品装饰墙面。这些能力都是在书法班学习，参加冬夏令营锻炼出来的。非常感恩杨老师书法教室的培育，以德树人，培养出的品学兼优的人才。
杨老师书法教室就是我心灵的港湾，多年坚持送女儿学书法，我也耳濡目染，深深被老师的德艺教学理念吸引。老师一开公益课，我就去学习。能亲仁，无限好，想转行从事德艺教学的想法开始萌生。
精进求学
女儿越来越好，家庭气氛也越来越和谐。2018年1月，儿子出生。
年近四十，本该在单位是中层领导，但是因为怀孕、休假，共一年多时间，早已经被边缘化，领导不可能委以重任。产假结束后又去上了几个月班，在这期间总请假，两个孩子事情一下子多了起来，要么是去医院，要么学校有事。八月份看到诚敬仁师资班培训通知，毅然决然决定辞职，报名参加学习，转行。
我当时和家人商量，双方老人都已经年近七十，自己都需要子女关心照顾，虽然非常疼爱孙子孙女，但毕竟两个孩子事情很多，心有余力不足。我用几个月时间系统学习，回来之后开班教学，一技之长是最长久的能力，能活到老干到老，时间自由还能照顾孩子老人。老人也可以安享晚年，不用把宝贵的退休时光绑定在为我接送孩子，买菜做饭上。想来北京住几天就来，想回老家就回。协商一致，分工合作，家人都同意我来学习。
2018年9月，终于如愿来到小院开启为期四个月的学习。女儿上三年级，儿子八个月。现在回想起来那是人生转型期，是最有收获的时光，为现在的事业奠定了坚实的基础。“老易至，惜此时”，来这里学习，一分一秒都不敢懈怠，因为我知道来之不易。上午听老师讲课，下午练习书法，中午我也不休息，在教室练习描红、彩绘，硬笔国画。晚上回宿舍趴在被子上还要继续画一会儿。虽然软笔只学习到了永字八法基本功，但是老师的整套多元德艺教学体系都有深入了解，为日后开班教学拓展了很多思路。
最后半个月是篆刻的学习，已经在这里学了三个月，家里老人已经帮我做了很多，很想回家分担；但学习的机会实在是难得，非常想留下来。妈妈打来电话鼓励我，“一鼓作气，趁热打铁，机不可失，时不再来。”我留下来坚持学习了篆刻。2018年12月底师资班结业。
虽然离开了小院的学习环境，但学习路上不能停歇。我从小学东西就慢，但爸爸经常鼓励我，不怕慢，就怕站。我也一直就这样慢慢的成长。
2019年一年时间平均每月都刻两方印章，可以说达到非常痴迷的状态。有时候晚上九点多把孩子安顿好睡觉，我就开始刻，再抬眼看表的时候已经凌晨四点。除了篆刻，2019年上半年又重新复习了一遍永字八法基本功，下半年开始写翰墨二。过字的速度是真的慢。一个字一开始得写三四十个才能过，后来写二三十个，再后来写十几个。翰墨二写完之后，2020年开始写间架结构，平均每个字写二十个左右才能过关。写完间架结构之后，仿佛有点开窍了，自己也会给自己看字调整了。紧接着，按照诚敬仁考级体系，开始写大字心经，千字文。2021年写完了心经。宽为限，紧用功，2022年4月，原打算大字千字文用一年时间过完，结果功夫的累积是有加速度的，每个字十张以内，五张以内就可以过关，大概用了七个月时间就全部完成。所有作业都交老师批改，给予及时指导，不能闭门造车。
教学相长
• 幼吾幼以及人之幼
机会不是坐等，而是在精进努力奋斗中得来的。2020年4月机缘成熟，从此开启了我德艺书法教学之路。
正因为需要教学，写字交作业才如此迫切。也正因为持续练习，教学才能够胜任。老师原来讲过，学习过程中不要怕学的慢，不要怕遇到的问题多，因为这些困难有可能就是你教学的财富。勿畏难，勿轻略，功夫到，滞塞通。后来在教学中验证，的确如此。我之前遇到的问题，学生也同样遇到，我会胸有成竹的示范解答，不仅知其然，还知其所以然。同样的示范，每个人的接受能力是不一样的，输出的结果也是不一样的，我现在能很快的找到问题所在，辅以改正。所以教学的效果非常好。
虽然我自己水平很有限，需要提升的很多，但我很自信，能教授的一定是经过千锤百炼，自己证得的，融会贯通后，深有体会且能用自己的语言表达的内容。我给自己在教学上的定位就是重视基础教育，基本功训练；教学特色就是注重德行教育。上课行礼，礼貌用语，珍惜物品，整齐摆放等等，从细节处提醒。插上这一双翅膀，所向披靡。这一点也是在开展教学三年后逐渐清晰定位。三年中，学生来来走走的不少，但是走多少就会来多少。今年跟随老师晨读经典后，对弟子规的活学活用有了更深的理解。
所以，今年九月份从幼儿园大班开始，开办德艺书法启蒙班，主要就是经典读诵+描红+汉字故事。当月就有好几个孩子报名，这个也给我坚定的信心和持续提升的动力。此外，这学期开始，其他年级的孩子来写字前也读经典，我也不断培养这方面的教育敏感度，在行为习惯上及时提醒。比如，向老师问好和道别要看着老师，很多孩子都做不到这一点。以前我可能就不了了之，但是现在我意识到，鞠躬行礼目视对方，是在培养孩子尊师重道的品格，具备这样的品格，以后才能有机会“亲仁”。
孩子们在读经典的时候特别专注，生怕串行跟不上，以前在家都没有只读过，但感觉对经典都很熟悉。这一幕让我想起来苏格拉底的一句话，“教育的本质是点燃、鼓舞、唤醒。”教育者就要用自己的觉醒去感召另一个生命灵魂的觉醒，只要自己够精进，能够证悟，自然而然去传递就好。每天看着小朋友们坐那写字幼小的身躯，他们的父母也都三十出头，正是拼搏事业的时候，也没时间接送孩子，有的早出晚归更没时间陪伴孩子学习，我就想到了他们不就和我以前一样吗。我心底的那份大爱自然流淌出来：我要让我的存在，让他们的父母没有后顾之忧，安心工作，我要给孩子们种下人生中最宝贵的种子，一生受用无穷。
• 老吾老以及人之老
今年3月，我毛遂自荐去社区问是否需要书法老师。社区工作人员高兴的说正好过完年，别的活动都开展起来了，书法班缺老师一直没开展活动，正找老师呢。社区工作人员让我交了几幅作品，请人鉴定后说我功底深厚，能够胜任教学工作。就这样，我就在社区开始了公益书法教学。很多人问我，为什么去社区教学，又不给工资。有的人说，我是去扩大宣传，获取资源，为自己的书法班招生。有的人说，可以积累教学经验。我真实的想法是没有想法，就是单纯的愿意去教，日积月累会有什么收获，我没有去多想。
教学半年，我现在看到的是老人们学习很认真，在家也练习，而且特别惜福，进步都很大，是值得我学习的地方。现在进度快的学员已经写到翰墨二的一半。有的学员会把老师给过关的每个大字整理好制作成美编，激励自己不断前进。因为在社区教学，我妈妈也开始练习书法了。在北京的时候去社区学，回老家照顾我姥姥的时候，空闲时间以前看电视，现在就练字，还给我发照片让我修改。姥姥有时候会过来看妈妈写字，问：“薇薇还没给你过关吗？我觉得写的挺好。”
今年九月份开始，每周社会书法课写字前，都会讲一个汉字故事，素材来源大方广文化公益网。非常感恩老师，这个网站里面原材料极为丰富，善用素材，各取所需。先从八德开始介绍，“孝悌忠信礼义廉耻”，根据素材，查阅资料做PPT课件。上一辈人很多道理都没有听说过，借此机会普及一下，种善根。有一个学员是大学退休教师，每次写字不到一个小时就走了，自从开始讲汉字故事，他都特别认真听讲，还有互动，若有所思，书法课也能坚持写完才下课。
年关将至，大家都期待着过年能写福，贴在自己家门上，送亲朋好友；期待社区年底联欢会上现场展示自己书法才艺；期待明年春天参加社区组织的书法展；期待以后可以教自己家孙子……
人至暮年，有才艺的学习，精神有寄托，有期待，有追求，才能永葆生命的希望与活力。给人带来希望，就是我愿意公益教学的初心。
结语
晚上陪象征着朝阳的孩子们学习，白天教象征着夕阳的老人们写字，让我感悟到过去、现在、未来是一不是二。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。无缘大慈，同体大悲，天地同根，万物同体。弟子规是立德树人的根基，是基础教育、德行教育、生活教育。所谓的规矩，不是限制，不是约束，是对每个人的保护，是获得圆满智慧幸福人生的捷径。
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坚持学习，终有丰收！
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