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不忘初心 方有所成
刘老师 杨老师书法教室（北京远大金源校区）
今天是一个特别的日子，是我们亲爱的祖国母亲——74华诞。内心是感恩，是感动，是无尽的关怀与祝福，感恩我亲爱的祖国母亲！
在这个特别的日子，大街小巷里处处布满了中国红，就连窗外的山楂树仿佛也应约而至，红的那么可爱，那么鲜艳，那么亮丽，那么欢喜！
“我爱你，中国！我爱你，中国！……”每当听到这首歌曲，身为炎黄子孙的我，内心里总是汹涌澎湃，我深知我们现在的每一分平安与幸福，都是无数先辈们用鲜血与生命换来的。
昨天是烈士纪念日，习近平主席和诸位国家领导人等，向我们最敬爱的先辈们敬献花篮， 一幕幕先辈们往昔的努力与付出，一幕幕先辈们的牺牲与奉献，我的泪水止不住的往外流，他们对国家的信义与忠贞，对人民的关怀与帮助，不仅是我前行的榜样，更是我心中——永远的力量！
同为炎黄子孙，我常思能做些什么，才能报答祖先们的恩德。很荣幸！我遇到了生命中的贵人，遇到了我心目中的大先生，著名社会教育家，著名书法家——杨淑芬老师。
为了能帮助更多的孩子们能定心，养德，养智……杨老师研发了十八种多元德艺教学法，其中最主要的一项就是《看动漫品人生》。
为什么要看？
我们中华民族的文化源远流长，祖先传给我们最伟大的瑰宝，就是我们的民族精神。
那么我们的民族精神是什么呢？———“孝悌忠信礼义廉耻”这八个字，我想这是对我们民族精神最好的诠释。他藏在我们的庙宇殿堂中，藏在我们祖祖辈辈流传的家训中，更藏在我们历朝历代圣贤的行迹中。
作为一名中国人，我想我们每一位炎黄子孙，都应对我们中华民族历代祖先的精神，进行深入的学习与践行。
适合谁看？
作为一名老师，我经常推荐大家，好好把《中华德育动漫》里的故事看一看，因为这部动漫，从胎教父母需要注意的心态与情绪；到家庭育儿的生活细节与引导方法，再到孩子们成长中遇到的问题与能力培养，都包含在内。
再有就是，教导孩子们如何孝顺父母，如何友爱兄弟姐妹；到如何尊师重道，如何求学，如何教导孩子们个个成为品学兼优的人，在《中华德育故事》我们历朝历代圣贤的行迹中，都有为我们做出最好的呈现。
现在国家在提倡，二胎、三胎的生育政策，很多人担心教育与经济能力，不敢生。当然也有很多积极的父母，已经将二胎三胎生出来了，在我每天教的孩子里就很多。当然父母们最担心的还是孩子们的教育，比如老二生出来，如何照顾老大的内心？如何让老大接受老二？如何让孩子们都身心健康的成长？
我是一名书法老师，平日里除了教孩子写字，也经常在课余时间，和孩子们谈谈心，在家长们接送孩子们时，与家长们聊聊孩子们的学习情况与状态。跟大家熟悉后，孩子们在家遇到了问题，家长有时也会拜托我和孩子们聊一聊，我也会针对不同情况推荐相应的德育动漫给家长，并给出诸如亲子一起观看的建议和方法。
去年春天，一位怀孕的妈妈来教室接孩子时，跟我聊了一下孩子最近的问题，原来是妈妈要生老二了，老大很担忧生完了老二，将来爸爸妈妈会不会对她好，弟弟或妹妹会不会对她好，想请我帮忙和老大聊一聊。我跟妈妈说，请孩子下次来上课时，提前半小时来，我带她一起干干活，这样边干活边聊天，大家都会比较放松。就这样，我和这位妈妈彼此约好。
又是一个周末，这位同学（童童）果然提前半个小时来到了教室，我请她帮忙打大家泡毛笔的水，同时自己也在打理教室里的竹帘子，我们边干边聊。我问她，妈妈是不是快要生弟弟了？她说：“老师，你怎么知道是弟弟？”我说：“猜的。”她说：“老师，你说他以后会对我好吗？”我心里一想，机会来了！我跟她说：“弟弟将来对你好不好，要看你现在怎么样对弟弟，就如春天里种豆子，秋天里才能收获一样。现在弟弟还没出来，你可以经常读一读经典给弟弟听，等他出来的时候就跟你比较熟悉……” 我打理好帘子后，看一看表，还有一段时间，便放了一集《李绩焚须》的德育动漫给她看，并且跟她分享了李绩为什么对姐姐那么好，是因为李绩小时候，姐姐特别照顾他，才有了老年时候的姐弟情深。此时的童童，眼睛里似乎充满了阳光，内心里变的更安定了。
大家下课后，我又在电话里，将上课和童童沟通的状况，和妈妈聊了聊。并将《中华德育故事》中，“徐武教弟”、“蒋女保弟”、“郑均悟兄”等关于“悌”的故事发给妈妈，请妈妈有时间时，陪童童一起看，希望这些故事不仅能帮助到童童立起做姐姐的责任，更能帮助童童建立起内心的安全感。
就在去年的十月份，童童的妈妈顺利产下一名男婴，妈妈还把孩子的照片分享给我，我看了非常的欢喜与祝福。由于当时全国疫情还在吃紧状态，童童的奶奶不能来北京照顾妈妈，爸爸还需要上班，妈妈在月子期间，童童不仅帮妈妈分担了很多家务，还学会了炒菜和做饭。深感孩子在责任与承担中，真是会得到很大的成长。
今年春天，童童妈妈还把弟弟的百天时的写真照与家庭的幸福照，分享给我看，我看了真是欢喜、幸福、随喜与祝福。快要入夏时，童童的妈妈和爸爸带着弟弟，还专程来教室看我们，妈妈说弟弟和我比较有缘，来教室看看刘老师，也让刘老师看看弟弟，说也奇怪，这小家伙一进教室就冲着我笑，两只亮亮的大眼睛，在教室里看来看去，直到走时还在冲着我笑，这或许就是缘分吧。看到童童幸福的一家，让我深刻的感受到《中华德育动漫》，启发孩子们孝悌的力量有多大。
鉴于启发童童的故事，今年夏天我在下午课后免费追加了一节看动漫品人生的课程，开始只有个别的孩子留下来看，后来就有家长跟着一起看，还有到点专门来看德育动漫的一家四口（一个妈妈带三个孩子）。
这对我触动很大，作为一名老师，我觉得我更应该深入学习《中华德育动漫》中更多的故事，以能帮助更多的孩子们提升品德与做人的精神。真正做到因人而异，辩证施教。
同时，今年在与孩子和家长一起观看和分享的过程中，《董奉治病》的故事让我感触尤为深刻，在这里也一起与大家分享。
《董奉治病》的故事概要：三国时期名医董奉（字君异），从小在庐山跟师父悬空子修习医术，并在师父云游期间服务当百姓，谨遵师父嘱托，从不收病人的分文医资，当地医生李妙手和张回春，因为赚不到更多的利益，与董奉产生矛盾，还设圈套害董奉，让董奉名誉扫地。董奉在大家的怀疑声中，开始反省自己，到底是哪里出了问题？但医者仁心的坚持，最终不仅感化了众人，还治好了曾经害自己的张郎中的病，感化了迷失本性的两位郎中。两位郎中幡然醒悟后，专程来道观向董奉道谢，大家在握手言和中，团结起来，一起为百姓们看病。
此时，又是一个杏花开满园的春天，师父也从外云游归来。并为大家开示到：“真正高明的医者应该是，不治已病治未病……将五禽戏教给大家，在师父开示：“唯愿世上人无病，何愁架上药生尘”圆满了这部动画片。
董奉用自己高明的医术和高尚的医德，怀着一处悲悯心肠，悬壶济世，终成后代医者典范，也为后世留下了“杏林春暖”的佳话。
第一集：少年养志
尊师重道：
故事开始，师父考验小董奉穴位背诵，虽然小董奉背诵如流：“肚腹三里求，腰背委中揉，头项寻列缺，面口合谷收”，师父很满意，但师父在告诉董奉这些穴位治什么病的同时，还教导董奉应变之道，“这些穴位会因为人的站、立、坐、卧等不同的姿势稍有变代，一旦扎错了穴位，很有可能让病者送命的，所以一定要勤学苦练”。小董奉立马神色严肃，非常恭敬的向师父行礼，回答到：弟子一定用心练习，早日成为大夫，帮助百姓解除病患的折磨。师父听了非常欣慰，小董奉说：“师父，那弟子砍柴去了”，待其走后，师父欣慰的说：“孺子可教也”。
作为一名老师，通过董奉跟随师父学习医术这段故事，不禁让我去思考，董奉为什么从小就有：“为大众解除病苦的想法？”仔细观看故事后，原来师父就是一位悬壶济世的医者。董奉之所以有这样的想法，正是因为在师父身边，经常看到百姓的痛苦。由此让我们明白，孩子儿时，一定要创造机缘，让孩子亲近有仁德的人。
勤奋学习：
接下来我们看到，小董奉在树林里打柴归来，边走边背诵穴位。这个细节非常让人点赞，不仅让我们赞叹小董奉的好学，更让我们赞叹小董奉的善用时间。让我想起杨老师经常和我们分享，看新闻画彩绘，硬笔国画，喝茶聊天时，可以活动一下手上的穴位，其实时间都是一点点挤出来的，学会充分利用时间，才能拥有更多的时间。因此我平时在坐地铁时，也充分利用时间，听课讲课或写日记，这样遇到出门有事也不会耽误很多。
就在此时，小董奉突然听到虎啸声，发现被兽夹夹住的老虎时，因为害怕……本能的跑开了，但医者的本心又让他回头看了看受伤的老虎，于是边念叨着“我帮你放出来，你可不许咬我”，这话听起来多么善良，又似乎很天真，但是真的打开兽夹后，老虎一嗓子还是吓坏了小小董奉，可事情结果却是超级大反转，老虎居然帮他把柴捡了回来。可见众生皆有情，就是这么一件救援，怎么也没想到后面老虎救了董奉一命，成为伙伴呢。
立志学医：
小董奉砍柴回来后，先上了株香。师父让董奉为大娘把脉，判断病症,并开出药方。病人给师父医资时，师父说：“快快收起，贫道给人看病，从不收钱的，能帮大家祛病化灾，是贫道应当做的。”病者礼谢到：“您真是我们的活神仙呀。”
此时的董奉看着师父与病人的对话，师父的仁慈之心，病人发自肺腑的感恩，都对小董奉的内心触动很大。坚定的跟师父说：“师父，弟子一定潜心学习医术，以后也要向您一样，免费给别人看病，救治百姓。师父感动的说：“难得你有这份心啊，天底下有很多病患，因为没钱看病而不治身亡，作为医者，应当放下名利，心中只有病患，广行善举，莫计得失。”
在这段故事中，我们有一个非常大的感受就是：少年养志很重要，从董奉身上让我们明白，孩子们的志向不仅在书本的学习中，更需要在生活中体验世间的冷暖，才能对内心深处有触动，从而明己之志。
勇于担当：
隔天的一个晚上，董奉正在睡觉，突然听到狼的叫声，为了不让百姓遭殃，他决定把这些狼引到道观中，结果董奉被这些狼围住，险些被伤，正在此时，白虎赶来大声咆哮一声，救了董奉。师父看到后，问了董奉“为何把狼群引过来？”听到董奉回答：“怕狼群进入村子，百姓就遭殃了。”师父听了非常的欣慰，赞叹董奉长大了，并且教导董奉要爱护生灵。师父也放心的去云游了，师父鼓励董奉要有信心，赞叹董奉的怜悯众生与爱护百姓。董奉勇敢的承担到，徒儿一定不会叫您失望的。
这里让我们感受到，董奉从开始发愿学医治病救人，到怕狼群进入村子，都是把百姓，把众人，把众生放到心中的首要。儿时的小董奉就有这样大的心量与志向，相信这也是他将来医术精湛，最大的动力。
第二集：辩证治病
师父走后，董奉依然早睡早起，打扫卫生，上山采药，勤学苦练医术。并且研究人得病的原因，明白人的情绪与得病的关系。董奉通过用拨浪鼓为大妈治病；通过用大白虎，为赵夫人助产，熟悉了运用情绪与气机的关系，学会了为大家辩证治病。
辩证教学：
这段故事对我的启发非常大，作为一名老师，每天会面对不同的小朋友，虽然大家同样来学写字，但要教好每个学生却需要不同的方法，必竟每个人的家庭教育背景不一样。 有的同学性格比较定，吸收能力好，需要多提升技术，我们就教的多一点；有的同学则是好动，吸收能力弱，我们就先培养定力，一点一点的教。还有的同学是学什么都快，但是缺少耐力，我们就先疏导，再加强培养孩子定力与不间断的力量。
静则气聚：
记得今年刚入夏时，有一位小朋友来上课时，一直在打嗝，妈妈说好几天了，准备隔天带孩子去看一看。妈妈走后，我们准备上课，向夫子行完三鞠躬礼后，我跟小朋友讲，我们要认真读经典，没准读完经典你的打嗝就好了，他问我为什么？我说圣贤会加持我们的，于是我开始带着小朋友读经典，读了大约半小时后，小朋友突然激动的对我说：“老师我不打嗝了，经典太厉害了。”呵呵，我们俩都非常的开心，还给妈妈打了电话，说自己已经不打嗝了，让妈妈安心。我当时在想，这就是静则气聚的原理。
到了炎炎夏日，小朋友们刚进教室时，通常不能一下静下来，一般我都会让孩子们先画一会儿彩绘，或者写一会儿描红，等他们的心安定下来，再开始写字，这时会发现孩子们学习的状态与效率都特别好，比一进教室就写字的效果要好很多。
这也同我们去看中医时，刚进医务室，老中医通常都会让我们先休息十来分钟，然后再开始给把脉一样。
第三集：遭遇挫折
涉世不深的董奉，一心只为百姓治病，却遭遇同行张郎中与李郎中的嫉妒与陷害。此时的董奉受到了大家的怀疑，但他并没有为此失去信心，还是提起一位医者的正气，去为百姓治病。百姓们在董奉至诚为乞丐治病的态度与德行中，发现大家不该怀疑这样有仁爱心的大夫，张郎中与李郎中因为医德不足，大家都不再让他们看病，大家同来让董奉治病。董奉在劳累与困惑中，晕了过去。
通过这集故事，也提醒我们做事，要谨慎小心，要学会“博学，审问，慎思，明辨”，千万不能轻下定论。
第四集：正己化人
董奉在病中，梦见了欢喜首以一己之力，感化好多鸟来救火，最后感动上天降下了雨来。此时梦中的欢喜首突然变成了师父，董奉十分的惊喜，师父向董奉开示到：作为一位医者，应当向欢喜首一样，心存一颗至诚的悲悯之心，如果只考虑自己的利益，而弃病患于不顾，那才是丧失了怜悯之心。董奉问到：可是徒儿的能力有限，无法兼治到所有的病患，该怎么办。师父说：只要你坚持做下去，就一定会有柳暗花明的一刻，欢喜首可以感化身边的鸟兽，你难道不可以正己化人吗？他们是因为利益的驱使，真正的医者应该是，唯愿世上人无病，何愁天下药生尘………此时的董奉突然从梦中与困惑中醒来，念着师父对自己的开示：“唯愿世上人无病，何愁天下药生尘。”
在师父的开示中，董奉找到了解决问题的方法——正己化人。董奉再一次打起精神，为大家看病，更打起十二分精神去感化那两位郎中。
在李郎中和张夫人愤怒的唾骂中，董奉得知了自己以前被骗，但此时的他并没有生气，而是不计前嫌，提起自己作为一名医者的悲悯心，为眼前的病患看病。
在董奉为张朗中仔细询问与辩治后，为其开出了一副安胎药，张朗中在提起不能让百姓受骗，到处嘲笑董奉中，自己的肺病好了起来。此时两位郎中，心服口服，特地来道观向董奉道谢。董奉以德感化了两位郎中，大家在握手言和中，团结起来，一起为百姓们诊病治疗，共同研讨所遇问题。
故事看到这里，我特别的感动，尤其是师父说的这段话：“只要你坚持做下去，就一定会有柳暗花明的一刻，欢喜首可以感化身边的鸟兽，你难道不可以正己化人吗？”更赞叹董奉无论遭遇何种挫折与困难，从未忘记他作为一名医者的慈悲与使命，并且不计前嫌，以包容的心量，去救治曾经害过自己的两位郎中，真正做到了正己化人。
这也让我想起自己，当老师这十六年的生活，也有碰到不愉快过，有纠结过，有困惑过，有被学生气哭过，但静下来想一想，总归是自己的德行与能力不够，但是我从来没有退却过，更没有忘记自己的初衷与使命。有过改过，跌倒了再爬起，总归继续往前走就对了。现在看到教过的孩子都慢慢成长起来了，看到父母发来的短信与照片，内心也非常的欢喜、欣慰与祝福。
此时的杏花林，似乎变的更茂盛，更鲜艳！师父也云游归来，董奉看到师父特别激动，跑到师父跟前拜见师父，师父一路听到大家对董奉治病的赞叹，内心也十分的欣慰。董奉并未居功，答到：徒儿只是做了一些力所能及的事情…，师父开示到：“只有不想着去占有，才不会失去”，“夫唯不居，是以不去”，医者就要像这些大树一样，无常的提供给大家果实和种子，利益了大众，却从不索取任何回报。并为大家开示到，真正高明的医者应该是，不治已病治未病……将五禽戏教给大家。在师父开示：“唯愿世上人无病，何愁架上药生尘”圆满了这部动画片。董奉用自己高明的医术和高尚的医德，与华佗，张仲景并称为建安三神医，也为后世留下了“杏林春暖”的佳话。
此时也让我想到十八种多元德艺教学法中的，“站桩书写”与“太极功夫”，现在还有杨教授传授的中医讲堂，甩手功和金刚功。这些都是让我们推而广之，不治已病治未病的好方法。作为一名老师，我坚定信心，以德、以艺，用十八种多元德艺教学法，去帮助更多孩子们，身心健康的成长。来报答父母、师长、国家与历代祖先们的恩德。
感恩我们亲爱的父母；
感恩我们敬爱的老师；
感恩我们历代的祖先；
感恩我们伟大的中国!
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条理分明，内容丰富，又有教育孩子成功例証，颇好！
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