心     碑

——記一位鄉村老教師

1953年，懷著報效祖國的滿腔熱忱，十七歲的李振華背起行囊，告別了親愛的父親母親，告別了難忘的大學生活，告別了青梅竹馬的女友，告別了南京城的繁華，只身一人，步行百里，來到了大山深處的貧困縣——山東沂源縣朝旺村，支援老革命根據地的教育事業。從此以後，整整五十二年，他把自己的一切精力,都奉獻給了這片土地，奉獻給了沂源的父老鄉親們。

剛到朝旺村的時候，村里的學校坐落在半山腰，是一座年久失修的破廟。黑洞洞的教室里沒有一張課桌，擺滿了大大小小的石頭。大石頭當桌子，小石頭做板凳，學生就是這樣上課的。38名學生，年齡從一年級到五年級都有，最大的學生是三個孩子的媽媽。面對著一雙雙迷惘求知的眼睛，李振華開始了他的執教生涯。

回憶起當年，生活條件的艱苦給他留下了深刻的印象。學校里沒有宿舍，教室後邊的一張木床，一個黃泥爐就是他的家；飲食不習慣，吃慣大米的他難以咽下地瓜和糠做成的煎餅；語言不通，老鄉們聽不懂他的南方話，他也聽不懂沂蒙的方言。最害怕的是到了夜里，一陣陣的狼嚎聲傳來，躺在漆黑一片的破廟里，李振華更是被凍得瑟瑟發抖，輾轉反側，難以入眠。他想父母，想家。有時，在夢中，他仿佛見到了媽媽，醒來卻只有孤零零的他，而淚水已濕透了枕巾。

但是這里的鄉親淳樸善良，這里的孩子天真無邪，他們最需要的是文化教育,十七歲的振華，選擇了留下，把自己的生命和學生緊緊地融在了一起。他費力地嚼著硬煎餅，終於學會了「吃飯」；他利用課余時間，走訪學生家長，努力學習沂源話。為了糾正口音，讓孩子們學習到標準的普通話，他讓家里寄來一個收音機，天天跟著播音員練「說話」；為了使從沒出過深山的孩子了解外面的世界，他邊教邊學，利用身邊的簡陋工具，自制了二十多件教具。功夫不負有心人，他的第一批學生全部考入地區重點中學，這在一個小山村可是破天荒的事。

一般人會認為，這就夠一個好老師了，但李振華的心中，他做的還不夠。當第一個月的二十一元工資發下來，他分成了三份，給遠在南京的父母寄去了十元,以彌補作為獨子不能孝養雙親的遺憾；拿出了五元，供給家庭條件不好的學生上學，自己僅留下了四分之一。而在往後的半個多世紀里，他一直拿出工資的三分之一，有時甚至是全部，來幫助貧困的孩子上學、讀書。李老師知道，這里的土地很貧瘠，不能讓這里的心靈再貧瘠下去。孩子家庭的艱苦成為他執教的動力，他要用全部的愛心和為師者的責任感，來橕托起這一方水土和這一方人的教育。

當學生因家庭困難而買不起學習用具時，他從微薄的工資里擠出錢來替學生買上。學生頭發長了，他就是理發師；學生的衣服破了，他又成了裁縫。學生上學不方便，他一早一晚，背著學生過河。炎熱的夏天，為了不讓學生吃變餿的飯,他不讓學生早上帶飯，而是自己騎著自行車翻山越嶺、挨家挨戶地給學生取飯。

1965年11月的一天，李老師發現一個五年級學生沒來上課，當天晚上他就翻山越嶺趕去家訪。學生的母親為難地說：「他爸是病秧子，吃藥欠了一屁股賬，這學是再也上不起了。」李老師用愛憐的目光望著學生說：「孩子還小哇，他上學的困難，我托著，日子再緊也得讓孩子上學，缺乏文化知識就沒有前途啊! 」邊說邊從口袋里掏出來一百元錢，遞到孩子母親的手中：「輸血的事不用犯愁，這點雖不夠，幫著先買點藥，明天我來獻血，我的血是O型的，適合各種血型的病人。」第二天，400毫升的鮮血，從李老師的身上抽出來，流進孩子父親的身體里。

有個姓唐的學生在實驗中學上學時，父親患了肝癌，幾個月後去世了。家里因此負債累累，他只好告別了學校。李老師把他叫回學校，承擔起全部的學雜費、生活費。當時，李老師的辦公室里已住有兩名特困生，他又把唐同學安排進去，讓幾名老師給他輔導功課，直到畢業。

李老師深深地了解，在一個人的少年時代，老師對他的影響，往往能夠改變一生的命運。李老師認為，轉化後進生與向高一級的學校輸送一名學生同等重要。而他一輩子沒跟學生發過火，教育的核心就是一個「愛」字。在沂源二中任校長時，他每天早上5點守在學校門口，迎來所有老師和學生；晚上，他又按時站在校門口，送走每一個人。他給學生理發、補衣服、做飯。天冷了，他住在學生宿舍，和學生們蓋一床被子；天熱了，他站在床前給學生扇扇子、趕蚊子，給衛生習慣不好的學生洗腳……這樣的事情不知道有多少件。真誠的愛心轉化了後進的學生，很多學生親切地叫他「老爸」。學生中有姐弟倆，從中學開始就受到李老師的資助和鼓勵，後來，姐姐考上了師范院校，弟弟則一直攻讀到博士後。母親告訴兩個孩子：我和你爸只是把你們養大了，你們的幸福生活是你們的老爸創造的。

日復一日，年復一年，李老師和學生們建立了深厚的感情。而他最大的遺憾,是不能親自奉養年邁的雙親。在1980年的高考前夕，李老師接到了兩封「父親病危，盼兒速歸」的電報。面對著兩百多名就要參加高考的學生，是去是留，他的心中萬分矛盾。如果繼續高三的復習，不回去照顧父親，就沒有盡到做兒子的責任；如果放下學生，回南京看護老父親，高考將要決定這麼多學生的命運，可能會給學生留下終身的遺憾。學校同意他回去，學生也聯名寫下了保證書：老師，您放心地回去吧，我們一定會好好復習。看到孩子們為了老師，不顧自己的前途命運，李老師被深深感動了，他選擇了留下，讓正在準備高考的二兒子回南京照顧爺爺。孩子不愿意，因為他的功課很好，很有希望考上大學。但是父親告訴兒子：你是城鎮戶口，考不上大學還可以當工人。那些農民的孩子，條件那麼艱苦,堅持上了十幾年的學，就是為了最後的這次考試，他們更不容易。

懂事的兒子去了，幾天後卻傳來了父親病故的消息。悲痛交加的李老師感到天旋地轉，那是一種撕心裂肺的痛，他再也無法控制自己的情緒，感到對不起父親。父親病重，他沒有端過一杯水，拿過一片藥啊。他拿起給學生備課的講義，來到了學校的後山上，跪向家鄉的方向，流著淚點燃了講義，懇求父親的原諒。不知何時，身後聚集了一大群學生，都在默默地哭泣。教師的責任把他從悲傷中喚起，他對學生們說：「下一節是你們的課，走，咱們上課去。」為了不影響學生的情緒，他把痛苦埋在了心底，堅持站著講完了這節課。

學生的高考成績很優異，許多學生考上了大學，李老師的兒子卻落榜了。緊接著，又傳來了母親病重的消息。老母親不能承受失去老伴的打擊，一下子得了腦血栓，半身不遂躺在床上，生活不能自理。老家的街道辦事處了解到他們家的情況，向南京市教委打報告，要求將李老師調回南京，贍養老母。教委的批示馬上下來了，江蘇省重點中學鼓樓中學歡迎他，并向沂源縣發來了商調函。懷著對父母的深深歉疚，李老師找到了縣里的領導要求調走，領導對他說：「真舍不得您走啊，可這一回得放您回去了。這二十多年來，您對得起老區人民了。」

領導放行了，可父老鄉親們舍不得他。整整十天，從白天一直到晚上十一點,李老師家擠滿了人。聊不盡的心里話，流不完的傷別淚，這樣難得的好老師，窮孩子的前程要靠他指引，大家多麼不想讓他走啊。快要分別的一天早上，鄉親們不約而同地來到了李老師的家里，有的鄉親跪下了，說：「李老師，你不能走，不能走。你走了孩子們怎麼辦？」李老師又一次面臨艱難的抉擇：不走，母親臥病在床，無人照顧；走了，鄉親們怎麼辦？這里非常需要教師。就在這時，一位學生家長站起來，對大家說：「這些年，李老師幫助我們做了這麼多事情，現在他家里有困難，我們大夥兒也幫幫他。我有個女兒，初中畢業了，讓她去照顧李老師的媽媽吧。以後，咱們輪流派自家的女孩子，去照顧老媽媽！」就這樣，李老師又一次留了下來，而整整十年間，村里先後派出了八名女孩，去南京照顧李媽媽。

1990年的秋天，李老師想到母親已經八十三歲高齡，癱瘓在床已經十年了，為了不給鄉親們增加負擔，更為了能晨昏定省、侍奉母親，他勸母親搬到沂源來。人老了都想落葉歸根，語言不通，飲食不慣，一開始母親不愿離開故鄉。但是經過一夜的考慮，為了兒子的工作，賢明的李媽媽堅決要求去沂源了。李老師擔心母親不能適應北方的生活，買來了碳、大米，做了充分的準備。當他到火車站迎接母親，看到搬下來的頭一件行李時，眼淚涌了出來。那是一個紅木箱，里面裝著的是母親幾年前做好的壽衣。看來老人已做好了準備，不管生死都要留在這里。1991年的冬天，快放寒假的時候，母親突然辭世，李老師痛不欲生，在母親的遺體旁長跪不起：媽，我對不起您……

在節目的現場，這位飽經滄桑的老人很少提及自己，但家長和學生的感動的淚水，默默訴說著他的付出。有一位學生說：水平高的教師也許不難找，難得的是李老師的一顆心，一顆時時處處惦記窮苦孩子的嚴師慈父之心。

冬去春來，從稚氣未脫的小夥子，到兩鬢斑白的老人，五十多年來，李老師資助了2000多名學生，其中從幼兒園起完全由他供吃、穿、學雜費，最終考入大中專的學生就有36人。他把錢都捐給了學生，自己一直過著清貧而節儉的生活。他一輩子沒穿過皮鞋，布鞋都要穿得掉了底；身上那套灰色的中山裝，一穿就是八年；30元錢買的鍾山表，也已經戴了39年；一輛自行車騎了25年；用的是三角錢一個的筆記本，還要正反兩面都寫字。李老師常說：「物質的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動和學習上的精力，還可以養成拖拉懶散的作風。」他煙酒茶一樣都不沾，下棋、打撲克、跳舞什麼都不會。有人說他傻，他笑著說:「傻就傻吧，世界上最善、最美的事情往往就是傻人乾出來的。」

李老師退休後，將自己微薄的積蓄一萬五千元分成三份，捐給了自己曾經工作過的三所學校，設立了獎學基金。一位普通的教師，一顆真誠奉獻的心，一種無私無我的境界，他的力量會有多大？在李老師的感召下，獎學基金已經吸收社會捐款上百萬元，每年都有幾百名師生受到獎勵或資助。在李老師退休後，鄉親們在韓旺中學為他樹起漢白玉的雕像，感念他鞠躬盡瘁，獻身老區的情義。在山東沂源，最好的房子是學校。東里鎮的財政收入將近一半投向了教育，鎮里的中學有了多媒體教室、信息資料中心。孩子們在寬敞明亮的教室里上課，鎮長、書記卻擠在只有十平米的辦公室里。尊師重教的火炬，正在這片土地上傳承開去。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。李振華老師用他平凡而崇高的教育生涯,在人們的心中鑄起了一座師德的豐碑。

感動的心語：

感恩山東電視臺「天下父母」欄目組為大眾提供了如此感動人心的紀實片。讀完此文，感動的淚水也情不自禁地涌出來。

「他一輩子沒跟學生發過火，教育的核心就是一個『愛』字」，這句話只有短短二十二個字，但李老師是用一生的時間來做到的。相信凡為人師，為人父母，為人領導者，看到此句話，都自有一番滋味在心頭。我們都是處在教育的位置上,也許名稱不一定是老師，但是我們的心，如果都能像李老師那樣仁愛，無形之中，不知可以感化、教化多少的人去惡向善，忠厚淳樸，則社會的風氣就會日趨於良善安和。

李老師的成就，也是他一顆至孝之心感得的。他自從入山後，沒有機會親身守在父母身邊盡孝，但是他感動了兒子代替他盡孝，感動了鄉民自發為他派女孩照顧老母親，感動了老母親在已癱瘓十年的情況下，身心堅毅，大義支持兒子盡大孝。連壽衣都隨身帶到山中，這種無聲勝有聲的表白，真是感天地泣鬼神！

古人教導我們：假如一個鄉村有一百家，一家有四口人，百家就是四百人。在這個鄉里，只要有十個人純厚、樸素、謹慎，他們就能感化全鄉之人。因此，一百個人有一、兩個人，真正接受傳統文化的教育,真正能夠理解「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的道德內涵，依教奉行，對於社會風俗就能產生重大的效果。假如有一千戶人家的城市，在這個城市里，有一百個人真正能依傳統文化教導修學，就有一百個人和睦，因此，也就能感化這個都市。

我們看因為李老師多年的無私付出，感動了山東沂源老區的鄉民、領導。當我們讀到「在山東沂源，最好的房子是學校。東里鎮的財政收入將近一半投向了教育，鎮里的中學有了多媒體教室、信息資料中心。孩子們在寬敞明亮的教室里上課，鎮長、書記卻擠在只有十平米的辦公室里。尊師重教的火炬，正在這片土地上傳承開去」，心中油然而生一種說不出的喜悅，只想說一句：「太好了！太好了！」當一個地方能夠有這樣情景出現的時候，這是古圣先賢、老祖宗都會深深欣慰的事情啊！我們此地的人民有福，如果能逐步感化周圍，將美善的思想、言語、行為傳遞到四面八方，則國家有福，世界人民有福！

本文依據山東電視臺「天下父母」欄目之《李老爸的遺憾》編寫

大方廣文化公益網 編輯部

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