同體的感動

(一)

我們的學姐——席老師

席老師，是大我兩個月的一位學姐。認識她，是在一所傳統文化學校。那是一個早上，我用完早餐想到教室看書學習一會兒。我們的教室在二樓，剛走到樓梯口，有人在打掃衛生，但這是一個陌生的身影——一位看起來非常穩重的中年女性在打掃衛生。

因為我們的衛生都是輪流做的，我以為她剛剛來到，可能不太知道這里的一些生活細則。就對她說，早餐後會有人來打掃，請她先用早餐。她答應著，麻利地把剩下的活乾完，放好手里的工具，沖我點點頭，就下樓去了。

因為來我們學校參學的人較多，也沒有覺得什麼。

第二天，又是同樣的一幕；接著是在廚房、水房、廁所、院子……到處可見她的身影。漸漸地，我發現，除了份內輪到她的衛生工作外，只要有時間她都會幫忙做各種各樣的事情。

後來才漸漸知道她的來歷，她本在深圳一家公司做會計工作，幾年前聽了蔡禮旭老師有關傳統文化一場演講，就毅然決然放下手頭的工作，加入到弘揚傳統文化的行列中來。

一開始，家人非常不理解，尤其是她的妹妹，覺得姐姐真是太傻了。後來她的父母、妹妹都來到她所在的團體，和大家住在一起，聽了幾天的講座。充分感受到這個集體的團結、合作、真誠關懷，體會到在當今社會，能夠有這樣一群為文化復興，為「往圣繼絕學，為萬世開太平」而放下自我，孜孜不倦工作的人們，是多麼的可貴，不僅是中國，更是整個社會的需要，自己的親人能夠走進這個隊伍，和大家一起來無私奉獻，是多麼的幸運。

席老師平時是以勤勞節儉而著稱的，剛剛推廣傳統文化時，在一所家庭型幼兒園工作，負責照顧孩子們的生活，還負責來客的接待等事務性工作。

有的家長來訪，席老師去開門，許多家長可能是因為孩子問題困擾已久，很需要解決，一進門，根本看不到在門口鞠躬問好的她，連個回應都沒有，就問：「您是園長嗎？」有的來過認識園長的，也常常對她的微笑鞠躬視若無睹,直奔園長。而她呢，照樣端茶倒水、洗切水果，禮貌周到。

我們問她，這種功夫從哪里來的？她就笑笑：「人家可能為孩子的事情心里很急，所以顧不到那麼多；我能力有限，送茶水、切水果這些活兒我還可以做；再說，園長能幫人家解決孩子的實際問題，我又不會講什麼，為什麼要浪費人家的時間呢？」這是多麼本份、寬容的一顆心。

但在勤儉節約方面，席老師一直是「鐵面無私」。比如，席老師提議把洗手、洗菜的水沖廁所，有的老師開始時常常忘記，不管是誰，席老師只要看見了，就會提醒她：「某老師，又沒有節約哦！」後來，一位老師講，如果有一次忘記了，就趕緊看席老師是不是在外面……

當時，聽到老師們講這些細節，心想，真是麻煩，怎麼和我媽一樣？第一次聽到這件事時，是和席老師住鄰居，一墻之隔。有時候，到水房洗衣房會因為她在，而刻意地節約些水。

其實親眼看到她的行為，又聽了她的這些歷史，心里還是很敬佩她的。結果幾個月後，我們不再一墻之隔了，而是分到了一個寢室，她是我們的寢室長。

從此，這個比我大兩個月的學姐成了我們其它四個老師的家長。她沒有什麼家法，最慣常用的，是傳統文化的精髓「反求諸己」。常常等其它幾個年輕點的老師睡了,她問:「我是不是今天講話沒有微笑?」「我是不是講話太直？」「誰誰生病了，我們該去看看。」……當我說是的，她就誠懇地說，明天起監督她。其實有時候，我是被她問得多了，回答就有些敷衍，明明沒什麼，她也照樣認真改正。

她常常會真誠地說：「我很笨，什麼都不會，要多幫助我啊。」

圣人不貴無過，貴在改過。她這份上進的心，總有一天會「圣與賢，可馴致」。有時候，她講話時我多看她幾眼，她會笑得更燦爛些：「是不是沒有微笑講話？是不是講話太直了？」

更可貴的是，她不管對誰都是一顆平等心。

對年輕老師，多些關懷是應該的，可是對我這個與她同齡的人，她也是關懷備至。下雨時，如果不是太大，我會嫌麻煩，寧可快走幾步也不打傘。這時候常常會有一把傘橕到了頭上，隨之一句：「女老師走路還是要端莊些；再說雨淋了容易感冒，身有傷，貽親懮。」當得知我是怕麻煩時，她就認真地說：「以後下雨，只要我在就替你打傘，為你遮風避雨。」這樣的多次，總會在溫暖之余想到媽媽。

我在以前的工作單位，喜歡叫外賣、吃快餐、夜宵，不愿意收拾家務，覺得浪費時間……針對我這些習性，就像剛剛打傘一樣，先有一顆寬恕的心，然後再慢慢讓我自己體悟她的用心。在大掃除時，她會讓我給同寢室的老師讀德育故事，還給不太理解的老師解釋：人盡其材。

每當提東西時，她總要跟我搶重的，說我身體不好……

洗衣服時，除了正常的節約水以外，我們所在的校園內，還有可以提水的井，這樣她就除了自己天天給本寢室的廁所提好一天的用水外，還在一些盆子里準備一些洗手的用水。漸漸的，寢室里的人都這麼做了，當然還是她做的多。大家只要找不到提井水的桶，就會到我們的窗戶下：「席老師，提水桶在哪里？」後來，一些人喊她席媽媽，也不過分吧，因為她有一顆媽媽的心。

最讓我感動的是：她總是陪我洗衣服。她一是怕我提水累，也是怕我嫌麻煩。一邊讀著經典，一邊洗衣服，也不覺得累。其實，一般是我讀經典，她提水多，洗衣服她又幫忙，都不知道究竟誰在洗衣服，可是她樂此不疲。每每謝她，總是那句回答：「我們是一體的。」

這樣的日子從夏天持續到冬天，我們所在的地點冬天非常冷，而且沒有暖氣。因為大家的作息時間是一樣的，又在一個寢室，所以幾乎每次都逃不過她的幫忙。

一次，我自己洗那件藍色的羽絨長棉襖，想到每次都有學姐席老師陪伴，這次自己打水，看看到底需要多少水能把這件棉襖洗乾凈。結果，徹底清洗乾凈，當數到２０桶水時，我的眼淚流下來……

不過，她會在私下里和大家一起商量怎麼盡快培養我的生活能力。到現在,只要一陰天就會想到準備雨傘，怕讓愛護自己的席老師擔心，下雨天也會想到別人是不是有雨具可以用？整理內務、收拾雜物時，就想到在整理自己的內心,打掃自己的心靈……

有一次，我回家探親，回來以後和她談心，我們聊了很多，她拉住我的手熱淚長流，還說：「我流淚了嗎？」她有多麼柔軟的一顆心啊。

如果遇到什麼好的經典句子，她一定會告訴大家；別人同樣送她經句，她也如獲至寶。她學習德育故事，被里面圣賢人的行儀感動。好東西要和大家分享，她就會從這個房間到那個房間跟著我們講。有一次，她看到一個感人的德育故事，想和我分享，從臥室一直跟到了衛生間。最後，她站在衛生間門口，給我分享完一則圣賢人的母親成全兒子的故事，還特別強調故事的義理：做母親的生死關頭想到的都是孩子，都是道義。講完還對我說：「把你的感悟分享一下。」 

我們的「家長」（寢室長）給我們創造了多麼好的學習氛圍！

她對我們這些在一起學習、工作的老師們，能夠時時看到大家的需要，當成兄弟姐妹，甚至當作孩子一樣去愛護，就是對她可以接觸到的那些老人們，也是像對待親生的父母一樣。因為我們的學習是下鄉，把親近附近的鄉親當成重要的課程，因為這是力行經典的過程。她對老人們的那份用心，大家無不為之贊嘆。親切的問候、仔細的按摩、認真的捶背、專注的傾聽、熱心的幫忙做事……過年了，除了電話問候，還記得在學習、工作外抽時間拜訪老人們，尤其那些孤寡老人或五保戶，更要給他們溫暖，讓他們體會到忙累了大半生，社會沒有忘記他們，她還多次提議去老人院看望那些孤寡老人。

後來，學習結束，我們不在一個寢室，但仍然在這個傳統文化學校工作，她懂得養生，常常從我的氣色就知道我最近的身體狀態，常常會有幾句暖心的話語送上；聽到或看到工作上有哪些需要改進的，就趕快告訴我，甚至「諫不入，悅復諫」，她只要覺得對你有利，對事情有幫助，就會不遺余力地成全……

以父母心為心，天下無不友之兄弟。她常說大家到一起不容易，緣分要珍惜。她對每個人，都如保赤子。

席老師，應該不只是我們今生這一世的學姐，我甚至常常想，她是不是曾經做過我們許多人的父母？！ 

大方廣文化公益網 編輯部

前頁 後頁