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身有傷 貽親懮
落實《弟子規》有感
張椿敏 北京誠敬仁
從我們呱呱墜地開始，父母就用他們偉大而無私的愛來養育我們，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，無時無刻地在精心呵護著。我們的身體有一點不舒服，父母都會心心念念地懮思著，祈禱著快快好起來！
『一場秋雨一場寒，記得添衣服哦』;媽媽在上班離家前一邊推著自行車往院子門口走，一邊回頭囑咐著我們：『一定要穿得暖暖的再去上學哦。』可我偏偏把玩無厭，放學後，數九寒冬，零下三十幾度，沒有戴帽子，光著頭就跑去和小夥伴堆雪人，結果寒風入骨，著涼了，躺在床上畏縮著身子，頭疼得直撞牆，煎熬地看著媽媽下班到家的鐘點。媽媽回來見狀緊忙找來一位九十多歲的老奶奶在我頭上灸了一針，療效奇特，一頓飯的功夫就好了，千恩萬謝護送走老奶奶，當然少不了媽媽的一番親切嘮叨，雖然嚴厲，眼裡滿滿的疼愛！回想這個灸法如果今生再遇到，我一定把它學會，像這位老奶奶一樣手到病除，利益更多的人。
而今，身在千里之外，追隨楊老師學習古老的文化，對“身有傷，貽親懮”的寓意，也有更深刻的理解！記得有一次，給父母及家人彙報目前擔任哪些工作，在工作之餘學習到了哪些技能，有哪些收穫。當然彙報的基本原則是報喜不報懮，如果身體抱恙，等身體好轉，再如實彙報：“告知家人不用擔心，已經完好如初了，而且痛定思痛，從中總結了一些經驗，不會再粗心大意了，會照顧好自己的。”父母聽完免不了又是一番擔心的叮囑！
談到學習，我問爸爸:“您知道我用什麼方法解煩惱嗎？”爸爸非常瞭解女兒，小脾氣來了，定要發泄出去，傷到別人還不自知。“用什麼呢？”爸爸好奇地問，我說:“用彩繪，用楊老師研發的彩繪人生，一張用時大概纍計四個小時以上呢！一位智者說:‘停止發怒的最好方法就是給自己一個承諾，保證自己在很短的時間內不發火。’我用許諾的時間來畫彩繪，很容易就兌現諾言了，等我回家帶回去，您也試試？”“好啊！好啊！”爸爸高興地回應。春節回家，爸爸第一眼觀察女兒是胖了還是瘦了，看到氣色很好，判斷女兒的生活工作應該可以，滿意地笑了。隔天爸爸清晨6點坐在桌子前，專注地彩繪兩個多小時，一氣呵成一幅，幅面顏色豐富鮮亮，還不遺落款：張老漢時年八十三歲，看後令我震驚！“參加我們的彩繪徵集定會獲獎！”我大贊爸爸一番！果不其然，爸爸的彩繪果真獲獎，還得了二百元獎金呢。
爸爸退休前是鐵路管理調度的領導，聽媽媽說爸爸年輕的時侯，工作之餘會拉二胡，但在我的記憶裡，爸爸會寫毛筆字，家裡賣房需要張貼廣告牌，都是爸爸寫的廣告，最令我驕傲的是爸爸寫的鋼筆字，每次作業的簽名都會得到老師的大嘉贊賞！直至高中偶爾需要家長的簽名，老師也會誇贊一番！也許是繼承了爸爸的基因，我也喜歡寫毛筆字，楊老師說：寫書法可以使人氣順，陶冶性情，難怪爸爸的脾氣是全家最好的。老師又說：寫永字八法的右側點可以排毒降肝火，正好我臉上的右側不知什麼時候長出來一厘米大小的斑塊，還挺醒目的，是老年斑嗎？不會衰老了吧！回家被父母發現就不好了。帶著困惑，我決定學習書法的時候多寫右側點，試試是否靈驗。每天洗臉的時候，特意照鏡子看看斑塊的顏色減輕了沒有，天天看，天天清晰在目，感覺沒見輕呢？“要堅持，要自信。”對著鏡子裡的自己鼓勵一番。不知過了多久，突然有一天，發現斑塊的外皮有點乾燥，我用手輕輕把外皮扒掉了，露出了乾淨的皮膚，驚喜地歡呼：“太好了，還真見效呢！”持之以恆還真是見效啊！這下可以安心回家見父母了。
無獨有偶，有了自己的驗證，觀察臉上有斑點的學生，竟然也不知何時鼻梁兩側的斑點也變得不清晰了！這也同時驗證了楊老師所說的，書法既是一門技能，也是修心養性的妙方，可以美顏，可以解懮！
在指導學生的生活當中，仿佛看到曾經自己的任性調皮。“洗頭不吹乾，容易受寒引起頭痛哦。” 任憑你嘮叨裝滿了兜，還是有調皮的學生嘻嘻哈哈地躲過你的視線，跑回有開著空調的教室畫彩繪。看到她專注的樣子，雖不忍心打擾，但一想保護身體重要，像母雞護小雞一樣摟回來，幫她把濕濕的頭髮吹乾，再把衣服的後背上被頭髮浸濕的一塊圈圈吹乾。
記得一次冬令營，晚間有個孩子突然高燒，我們毫不延誤地第一時間聯係孩子的父母，彙報孩子的狀況，電話的另一端明顯感受到父母的擔懮和急迫心情，我們一邊彙報一邊繼續著能夠幫助退燒的幾種物理療法，直至凌晨兩點左右，體溫正常，孩子的父母纔安下心來！
楊老師教學生讀誦經典的過程中，注重孩子正確的發聲和發音，用肚子頂住，使聲音洪亮地放出來，同時加大了肺活量，呼吸順利通暢，聲音越來越厚重，慢慢漸入佳境，身體也越來越棒了，當父母的看到孩子的變化，自然是最高興了！
移風易俗，莫善於樂！記得有個來學習書法的女孩，剛來不習慣這裡的學習節奏，早晨起床比較困難，她伸了個懶腰說：“老師您給我唱首歌吧，讓我舒緩舒緩再起床。”我胸有成竹地說：“好啊，我給你唱《軍港之夜》吧！這首歌是我在員工歌唱大賽上的獲獎歌曲！”她凝神靜聽，心靈得到了釋放，自然心情大好，起床也不是難事了！說起唱歌比賽這個平臺，是楊老師給員工和學生在工作學習之餘，活躍師生的工作和學習氛圍，為放鬆和愉悅心情而搭建。每年學生和員工都踴躍報名參賽，互相切磋學習，曲不離口，見賢思齊，唱歌功底年年刮目相看！
還記得有一次爸爸身體不舒服，與爸爸視頻時，為讓爸爸開心，我給爸爸唱一首《父親》：“那是我小時候，常坐在父親肩頭。”唱到小時侯的畫面，父親說：“唱功不錯啊！小時候你長得又瘦又小，吃的粗茶淡飯，消化功能弱，胃經常痛，沒少操心。”我說：“現在跟著老師學習多元德藝，有唱歌、有彩繪、有讀經、有朗誦、打太極、寫書法、還有學習各種養生常識，身體可好了，您老放心吧！”爸爸豎起大拇指，臉上露出了欣慰的笑容！
追憶往事，母親八十大壽那天，賓朋滿座，我為母親助興，獻上一曲《中國功夫》太極扇的表演，迎來陣陣喝彩！此刻身懷十八般武藝雖不精通，卻足以精神抖擻地應酬場面。每次回家，都會結識書法及太極拳愛好者，相互切磋學習，不亦樂乎！
如今，父母已逝，而父母的叮嚀言猶在耳；自己愛護好身體的同時，力所能及地提醒和幫助他人。不治已病治未病，用多元德藝的熏陶漸染，不僅利益我們的身體，更讓我們的心靈有了歸屬之地！願豐富多彩的多元德藝受益千家萬戶，讓世間所有辛勞一生的父母安度晚年，少為子女疾之懮！
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落實《弟子規》及多元德藝幫助父母學習及適時的關懷,皆是孝的表現。好!
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