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学员：第二个问题是怎样才能让儿童爱读圣贤书而不爱看动画片？对这个问题我感受很深，我现在教他读《弟子规》，他好像有点应付。但是，一看动画片，坐在那儿一动不动，非常定了。在孩子的眼中，《弟子规》很好，只是你爸爸的认为。
老师：对，电视太利害了，电视的波动会让人的脑筋停止思考。你看电视五分钟之后，脑波的状态就等于被隔离了96个小时。他坐着不动不是定，他坐在电视前面一刻都没定过。
学员：他现在养成爱看动画片的习惯。如果我读《弟子规》没有变化的话，他过不了十分钟就开始烦躁了。
老师：我们上家长课的时候，家长经常问我这样的问题：孩子不爱学怎么办？我们跟小朋友沟通的时候，家长跟小朋友讲的时候，经常要强调一个观点——我们来到这个人世间，不是只想我喜欢干什么，而是我应该干什么。比如说买玩具，不是说我喜欢这个玩具我就要买，而是看它适不适合，对我有没有用处。现在的情况下，这样的条件下，我要不要买这个玩具，要让孩子做这样的判断，经常做这种观点的引导。看电视也一样，就是读经也一样。他如果不喜欢怎么办？那我们就要引导他。我们作为一个人，来到这个社会首先就要学会做人，这是他在幼年时必须做的事。至于看电视呢，其实我们也采取强制措施。像我们在家里是从来不看电视的，家长自己从来不看电视，孩子自然就接受了。我们几年来都不开电视，所以小孩不会有一定要去开电视的想法。在看电视的问题上，家长一定要给他做榜样，切断电源！你的孩子几岁？
学员：七岁。
老师：切断电源可行。孩子假如十七岁就不要切断了，否则他可能会跟你打架。
学员：对儿童进行经典教育中如何达成全家人的共识？我现在感觉很无助，仅凭我一个人的力量，有一点无奈的感觉。我在按经典的教诲严格要求孩子，但是我的爱人和岳父、岳母都非常娇惯他。所以，我经常会跟她争辩，但是他们袒护孩子是善意的，尽管不对。
老师：“人不知而不愠”，还是要从我们自己修身做起，然后慢慢跟太太沟通。他们会慢慢吃到一些苦果，就印证你说的是对的。我的母亲照顾我那个外甥就比较宠。结果有一天被那个外孙气得半死，说：咳！都骑到我头上去了。然后我就说：您看吧，早就教过您了。她就说：噢。
你要慢慢观察，但你还是要坚持做对的事情。你急不来，这个当下的缘是这样。你要更稳地坚持下来！你着急就可能产生并不是你需要的结果。
学员：我在家里教孩子的时候，开始也有这个问题。我有一个六岁半的孩子，我们是七口之家，就我一个人教孩子，其他人都反对。但是，因为我教了孩子“事虽小，勿擅为”，我的儿子吃一块糖也要问他的爷爷：爷爷我可不可以吃？爷爷就特别感动：呀！我的孙子是一个非常好的孙子。然后我儿子就说了，妈妈教的“事虽小，勿擅为”。所以，咱们在教孩子的时候，你一定要自己做到，然后孩子也做到。他们会看到这些成果，然后他们反过来觉得儿媳教孩子对，儿子你教孩子不对，你太宠孩子，太惯孩子，你以后要支持。这样一下子就转过来了。现在主要看学了《弟子规》是不是能做到？如果做到以后，一定会起到好的作用，这是我的经验。
然后您提的第二个问题，就是孩子喜欢看电视，读《弟子规》应付的问题。我儿子开始也是这样，我就是强制不让他看电视。在这个问题上没有民主，只有集中，必须这样，我就那样教他。很无奈之中，我先学《弟子规》。后来，我就跟我的爱人说，你要想让你的儿子将来成为圣贤，不成为一个流俗众，不成为一个碌碌无为的人，那你就一定要配合。只要我儿子一进屋，我一个眼色，他就闭电视。做完作业后，我就带着孩子学《弟子规》。因为大人的理解能力很强，我的丈夫比我儿子先会背，每天都要给孩子放带子。晚上我让孩子听《弟子规》的磁带睡觉，早晨也用《弟子规》叫大家起床，一家人可以边做事边听磁带。经过两个星期，孩子就会背诵《弟子规》了。在日常生活当中，他一犯小错误，我没学《弟子规》的时候，我会和孩子发脾气，批评他。学了《弟子规》后，他犯错误，他乱扔衣服，睡觉之前把衣服往沙发上扔，我就跟他讲《弟子规》里面的“置冠服
有定位 勿乱顿 致污秽”。他就问我：妈这是什么意思？我就跟他讲：这衣服你要乱扔的话，虽然扔到沙发上不会脏，扔到地上会脏，但你扔到沙发上的时候呢，它就皱了，第二天再穿就不好看了，儿子马上说妈我知道了。把握好了，日常生活中处处都是教育孩子的机会。通过学习《弟子规》，我的家庭真是特别的和谐，特别的好！关键是自己要落实，一定要做到。
老师：全家有了共同语言。
学员：还有一个问题：如何处理经典教育中小孩子言行不一致的问题？我小孩吃饭的时候，有时撒饭在桌上，我就看着他要怎么样。他马上回答我：“粒粒皆辛苦”，他懂得这个道理，知道我要他怎么做，但他就不捡来吃掉，他就看着你，以此来表达他的逆反心理：我知道该怎样，但是我不做。
老师：慎于始，慎于始，但这个始不是第一次。坚持要做下去的那一刻你就不能再动摇了，这也是一个开始。
学员：还有，我说：衣服乱了要怎么样？他说：你背得比我熟，“置冠服，有定位”，你以为我不知道！
老师：恩威并济呀，原则还是要抓得很紧。他背给你听的时候，你就笑，是吧？你就一边气，一边笑，那就很麻烦！
学员：懂得念，不懂得做。有时候他比我反应更快，他会提前说出我要讲的话。
老师：“不力行，长浮华”，就是这个样子。他是学了经典，拿经典去跟父母对话。所以，落实很重要。你很坚持的时候，他就朝你的原理、原则来调整，还是我們自己成人要把原則抓好。
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