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「新六艺合唱」没看过他们这种认真的表情
雨打芭蕉，午后蝉鸣，海潮汹涌，竹林晚风，还有池塘边一浪浪的蛙声，这是自然赐予的天然美乐。
不同的音阶在时间轴上有规律地跳动，在我们的脑海里铺陈出或幸福快乐或忧伤淡然的画面。
雅致的德乐，抒情又传递正念，这是一种无法被取代的育心的教育形式。
「新六艺国学班」迎来了新的课程——用音乐点亮心的节奏。
大家在学习均匀吐气，看这个认真的表情！
看他们怎样演绎《行路难》
△ 行路难-新六艺班合唱（音频）
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| 行路难
李 白 诗
李叔同 配曲
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
音乐课主讲，陈绍东老师有二十多年音乐教育经历，师从中央乐团、东方歌舞团的老师，带过的合唱团获得世界奥林匹克合唱比赛金奖。
上陈老师的课会觉得很有意思，他会引导大家体会发声的感觉，像叹气、像耳语……等等引导，会让我们觉得唱歌是可以有形态的，声音也是可以控制的。
也更注重让大家发音的质量和时间的准确性，不求大声，但要大家同时整齐地发音（这就是音乐里很讲究的和谐性，去倾听别人，控制自己的发挥，非常锻炼心性）。
下课后纠正音调
下课学生们这样说：
♬ 我第一次听懂音乐课了，以前上音乐课也听了，就是很模糊不懂。
♬ 我能感觉是唱不同音阶时，嗓子里有不同高度的线一样（小编注：是五线
谱在你喉咙处嘛？）
♬ 我知道节奏和节拍的区别了
♬ 吃饭时候放的音乐，我能跟着打出节拍了。
杨淑芬老师也在旁听，观察大家上课的状态，有问题立刻就嘱咐大家，非常严格！
又回想起曾经听陈老师带大家做的节奏小游戏：双手以不同的速度和节奏拍击大腿。虽然不复杂，但它挑战了我们的惯性，即喜欢控制双手做同样的对称的事情。当两只手做相反或不同的事情，我们的头脑就不那么轻松了，特别考验集中力，稍微走神就会出错。
结束时，陈老师补充一句：移风易俗莫善于乐。就像打这个节奏，大家琢磨怎样唱、怎样弹，要特别聚精会神，没时间胡思乱想，这样解释是不是也很有道理呢？
今晚北京下雨啦，来试试倾听生活中的音乐会吧。
大方广文化公益网编辑部
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