小予成長的故事

小予今年5歲多了。這個孩子從小脾氣特別大，才幾個月時,有一次她哭了大人沒有及時過去,結果她氣得臉都紫了，哭聲也越來越大。從那以後，我們不敢再「怠慢」她了。一歲以前，如果別人拿著一個東西逗她來拿，她會臉色驟變,「啪」一巴掌就扇過來,動作之快讓你躲都來不及。有時她扶著桌子，生氣了會一揮手把桌子上的東西一掃而光。一歲多時,我帶她去郭老師家串門,郭老師說：「這個孩子脾氣太大了，你得管管她，要不長大可不得了」。當時小予正拿著一塊面包，一下子就把面包拋出了很遠，眼睛還憤憤地瞪著郭老師——原來她聽懂了！2歲多時，有一次她和一個同齡的孩子玩，不知怎麼玩惱了，她的小巴掌 「啪啪啪」一連串地落到了那個孩子身上，那個孩子當時被她打愣了，過後才反應過來放聲大哭，而小予自己氣得比人家哭得聲音還大呢？就是這樣一個孩子，你看好教育嗎？但是學了《弟子規》以後，卻讓她發生了脫胎換骨般的變化！

我從2年前開始教她背《弟子規》，今年她又有幸參加了仉老師主講的《弟子規》學習班，圣賢的智慧如陽光雨露，讓這棵小苗苗長得健康茁壯，而且還不時綻放出一朵朵美麗的小花，給我們的生活增添了不少色彩，下面我就把它們采擷出來，獻給大家，愿它能給您帶來幾縷清香。

一、憐貓戀子

有一次，我們去小予的大姨家，她們家的母貓不久前生了一窩小貓，小貓陸續被人要走了，只剩下最後一只，不時依偎在母貓的懷里撒嬌、吃奶，樣子非常可愛,小予本來就很喜歡小動物,對這只小貓更是愛不釋手。大姨說：「那你走時就把她帶回家養著吧」。我本以為她會高興得大喊一聲呢，沒想到她低頭沈吟了一下說：「我不想把小貓抱走，因為我怕它媽媽會想它，它也會想它媽媽。」我聽了非常感動，這孩子的心是多麼善良啊。她自己的孝心之門打開了，竟能夠將心比心，體諒到動物的感受，難怪說「孝心開 百善皆開」。看來，教孩子德行先從「孝」開始確實非常正確。

二、愛惜物命

我們家的地板上經常有小螞蟻爬動，我對小予說：「螞蟻這些小動物和我們一樣，也有爸爸媽媽，如果你打死了螞蟻孩子，它的爸爸媽媽多傷心啊！如果你打死了螞蟻爸爸或媽媽，那螞蟻孩子多可憐啊！」於是，小予從來不殺螞蟻等小蟲子。夏天，家里的大盆里常曬滿了水，時常有一些小飛蟲掉進里面，只要看到有小蟲掉進盆里，小予就趕快用手把它小心翼翼地撈出來，還高興地對我說：「媽媽，我又救了一只小蟲子！」難怪孟夫子說「親親而仁民 仁民而愛物」，一個深愛自己親人的人，自然會將愛心擴展，憐愛萬物。

三、反省改過

有一次，小予看到爸爸脖子上掛著玉佛，就向爸爸要，因為怕她弄丟，爸爸不給她，她就撒嬌去搶了過來。我勸她：《弟子規》上說「親所好 力為具」，爸爸那麼喜歡玉佛，你應不應該從爸爸那里要過來？」她馬上明白了，不好意思地對爸爸說「對不起，爸爸，我不和你搶了，你要吧。」還把玉佛給爸爸戴到脖子上。

還有一次，她出於好奇，把爸爸治腳氣用的藥水瓶打開了，結果灑了一些藥水在包裝袋里。她爸爸當時有點不順心，就大聲地斥責了她一番。盡管當時丈夫做的有點過火，但當著孩子面，我只能和他「步調一致」，所以我就比較溫和地說：「你看你亂動大人東西，還浪費了這麼多藥水，這是爸爸治腳氣用的，他能不生氣嗎？趕快跟爸爸道個歉吧。」孩子對她爸爸訓斥有點無所適從，一時不知道該說些什麼，到睡覺的時候，我照常要給她講一個睡前故事，我就給她講了韓伯愈孝母的故事。講完，我發現她眼里含著淚，就問她為什麼哭，她說:「我剛才惹爸爸生氣了,我怕他一生氣會變老。」（因為我告訴過她，人一生氣就會老得快）我說：「那你趕快去跟爸爸道個歉，他就不生氣了。」孩子穿著睡衣來到外屋，帶著哭聲說：「爸爸，對不起……」沒等她說完，爸爸就把她抱到懷里，笑著說：「沒什麼對不起的。」大概他也覺得剛才有點「小題大做」了，父女倆隨之嘻嘻哈哈起來。

孔子說：「人非圣賢 孰能無過 過而能改 善莫大焉。」孩子有了這種反省改過的態度，會使她的人格越來越完美。而她這種放下「面子」，虛心改過的勇氣不也很值得我們成年人學習嗎？

四、傷身自責

孩子明白了《弟子規》上「身有傷 貽親懮」的道理以後，對身體更知道愛惜了。我常對小予說：「你的身體是爸爸媽媽給你的，如果你不愛惜身體，讓我們擔懮心疼，這也是不孝啊。」有一次，她的腳上被蚊子叮起了一個大包，她歉疚地對我說：「媽媽對不起，我沒有保護好自己讓蚊子給咬了。」我趕緊安慰她說這不算「傷」，沒事兒，她才釋懷。

還有一次，她不小心把手劃破了一個小口，流血了，她一邊擦一邊流淚，還哭著問我：「媽媽，你是不是很心疼我？」她接著又說：「媽媽，我把手劃破了，讓你很心疼，真對不起你，我想打自己一下。」我趕快說：「不要緊，破一點皮沒關系，以後小心點就是了。你能這樣孝順媽媽，我已經很高興了。」其實當時我的眼淚都要掉下來了。多懂事的孩子，她時時處處想到的是媽媽的感受而不是自己，又有多少成年人能做到呢？

五、害母蒙羞

孩子畢竟是孩子，總會有意想不到的事情發生。有一次我去幼兒園接她，看見張宇的媽媽正在怒氣沖沖地說著什麼，而教室里只剩下小予和張宇了，小予噘著嘴一副不服氣的樣子。張宇的媽媽見我過來了，馬上說：「你看，小予打了張宇一下，正我讓看見，還把張宇的臉都抓破了一點。我正說呢，你看你媽媽還是老師呢，怎麼教育的孩子這樣？！」我忙笑著說：「太對不起了，確實怪我沒教育好孩子，以後我要對她加強教育，我先對您道歉。」然後我拉過張宇，摸著她的小臉蛋說：「對不起，孩子，阿姨也向你道歉。現在臉還疼嗎？」這時，小予的眼淚嘩地流了下來，哭聲也越來越大，我知道她肯定想到了《弟子規》上的一句話「德有傷 貽親羞」，我說：「小予，趕快向阿姨道歉，向張宇道歉。」她哭得抽抽噎噎的，卻馬上向張宇的媽媽鞠躬道歉：「對不起，阿姨，我錯了。」又向張宇道了歉，張宇的媽媽怒氣全消了。在回家的路上，我說:「小予，你今天做的事情就是「德有傷 貽親羞」媽媽真覺得丟臉啊！」小予慚愧地說：「對不起媽媽，我以後不這樣了。」

還有一次，小予和小萱一起玩沙子，小予要往里面「種樹」，小萱不讓種，小予的老毛病又犯了，抓起一把沙子就灑到了小萱臉上，小萱哭著來找我告狀，我正和她媽媽說話呢，我跑過去讓小予向小萱道歉，小予卻倔強地一聲不吭，我就對小萱道歉：「別哭了孩子，我替小予向你道歉。」，小予一看我這樣，倔強的表情不見了，馬上也向小萱道了歉，兩人又手拉手一塊玩去了。

看來只有當孩子明白了「德有傷 貽親羞」的道理以後，父母對孩子的說服和教育才能收到效果。

六、善巧勸諫

小予雖小，但有時表現出的智慧卻令我感嘆。有一天晚上睡前，我和丈夫商量去外地學習的事，丈夫不同意，還有點生氣，他半開玩笑半認真地說：「要不你自己去就是了，咱倆分開，互不干擾，孩子跟著我。」我見他不同意也不與他爭執，就開始睡覺，小予說：「媽媽好，爸爸不好！」我問：「為什麼？」她說：「因為爸爸要和她媽媽分開。」接著她又說：「我給你們講個故事吧，有一個孩子，她的爸爸要和她媽媽分開，她特別難過，因為她很愛她的媽媽，如果她跟著爸爸就不能和媽媽在一起了。」我忍住笑說：「那就讓她跟著媽媽吧。」她說:「那也不行啊,她也很愛她的爸爸呀，她找不到爸爸也會很傷心的，她多希望爸爸媽媽不要分開呀！」我伸手捅了捅丈夫，他正在被窩里偷笑呢！剛才那一點兒氣早被女兒的「故事」給驅得煙消云散了。我想有這樣一個善於「勸諫」的女兒，我們的小家庭一定會越來越好的。

七 相互監督

俗話說：「教兒教女 先教已」。要想教育好孩子，父母必須以身作則，所以我也和孩子一起學《弟子規》，做《弟子規》，而且還「協商」要相互監督。孩子做不好時我提醒她，反過來孩子對我也一樣。

有一天早上，我一看上班時間快到了，就急忙脫下拖鞋往地上一扔，去換皮鞋。小予馬上說:「媽媽，放東西應該輕輕的，不能亂扔。」因為她學了「置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢」。我忙解釋說:「對不起，是因為媽媽太著急了。」她接過說：「著急也不對呀，「事勿忙 忙多錯」呀！」。我真是無話可說了，只好「俯首認錯」了。有時，我如果關門聲音大了點，杯子放得靠邊了點，還有其它一些不好的行為習慣，她都會立刻對我「親有過，諫使更」，有這樣一個好「監督員」，我感覺很欣慰。

八 明辨是非

孩子的思想很單純，只要我們教育好她，她就能辨別什麼是善，什麼是惡。學習《弟子規》讓孩子有了正確的是非觀念。有一次，我帶她到醫院去看望一個病人，同病房的還有一個十來歲的小男孩。這個小男孩不知因什麼事和媽媽爭執起來，小予就對這個男孩說：「哥哥，你怎麼能和媽媽頂嘴呢？這就是不孝順媽媽！」那個男孩果然不好意思了。

還有一次，小予看到親戚一個孩子不聽媽媽的吩咐，就趴到我的耳邊小聲說：「媽媽，他沒有做到「父母命 行勿懶」」。我就引導她：「「見人惡 即內省」，不能光看見人家的不好，還得對照對照自己哦！」

我們家養了一只小狗，我們一叫它的名字，它就搖著尾巴跑過來。小予摸著它的頭夸獎說：「小狗，你做到「父母呼 應勿緩」了」。我趕緊糾正：「應該是「主人呼 應勿緩」」。你看，她還真能學以致用呢！

九 感念親恩

農歷八月二十五日是小予的生日。在此之前，仉老師已給她們講了過生日應該怎樣做，比如不要禮物，讓父母開心，向父母說「三句話」等。在孩子過生日這天，我先問她：「你過生日應該怎樣做？」她就把老師講的話說了出來。我說：「很好，因為孩子的生日是媽媽的受難日，所以這一天你要多乾一些活，來感謝媽媽。」果然，這一天她特別勤快，擦桌子、洗碗、掃地，還不時說一句：「今天是我的生日，我應該多干活。」我給她買了一個小生日蛋糕，在切蛋糕的時候，她對我們說了「三句話」：「感謝爸爸媽媽把我帶到這個美麗、幸福的世界上；感謝爸爸媽媽的養育之恩；祝爸爸媽媽健康長壽。」每說一句話都深深的鞠上一躬。孩子的心非常真誠，我的心里也熱乎乎的。睡覺前，小予還為我很仔細的洗了腳，洗了襪子。今年這個生日，小予過得有意義，我也很難忘，因為孩子知道感恩了。

十 小予立志

有一天，從幼兒園回來，小予突然對我說：「媽媽，我長大了想當老師。」我問她為什麼，她說：「因為當老師可以教學生很多東西，我愿意教學生。」我說:「很好，要想當一位好老師,自己什麼都不會行不行？所以，你如果真想當老師，必須現在好好學習，好好做人，將來才有能力教好學生啊」。從那時起，只要看到她學習懈怠或行為不妥時，我就用她的「志向」提醒她。現在小予的志向更加明確:要當像蔡老師那樣的老師，到世界各地去教「學生」。有時還提醒我:「媽媽，你多看蔡老師的講課吧，這樣才能教育好我。」我們全家就是這樣沈浸在教學相長的喜悅中！

此？而在家庭教育中，也同樣存在著教學相長的過程。孩子也在成就父母的德行。「長善救失」體現在家庭的每一個人身上。

小予和媽媽一起學習《弟子規》的收獲告訴我們，學習、力行圣賢教誨是培養孩子德行和習慣的至寶，也是家庭美滿幸福之道。

感謝仉老師推薦供稿

(本文略經大方廣網編輯部修改)